10 весёлых упражнений на развитие логического мышления
Восприятие — это психический процесс познания действительности при помощи различных органов чувств, в результате которого формируется целостный образ объекта или явления. Именно этот познавательный процесс является главным инструментом исследования окружающего мира ребенком наряду с активными действиями с предметами. Сегодня мы поговорим об особенностях восприятия у детей дошкольного возраста и способах его развития. Для полноценного развития и эффективного обучения ребенка необходим достаточный уровень развития восприятия. Оно является основой для формирования других познавательных процессов памяти, внимания, мышления, речи и воображения.
Согласно периодизации развития Марии Монтессори пик активности в самых разных направлениях приходится у детей как раз на возраст от 2 до 3 лет. Малыши активно осваивают речь и движение, учатся взаимодействовать с самыми разными предметами, усваивают закономерности и становятся чувствительны к порядку, а также начинают расширять свой круг знакомств и заводят первых друзей. Всё это значит, что именно в этом возрасте важно организовывать развивашки для детей, проводить всевозможные занятия и игры для гармоничного развития. Оставьте заявку на сайте , Позвоните или напишите нам в WhatsApp прямо сейчас и наш консультант ответит на все ваши вопросы и запишет на бесплатное пробное занятие на развивашки для детей. Девиз Монтессори философии: «Помоги мне сделать это самому».
Татьяна Мишина Диагностика мышления детей дошкольного возраста. Мышление представляет собой обобщенное, опосредованное отображение внешнего мира и его законов, общественно определенный процесс познания, наиболее высокий его уровень. Оно имеет последовательно появляющиеся в онтогенезе ребенка и потом взаимодействующие, наглядно-действенную, наглядно-образную и словесно-логическую формы, которые не сменяют друг друга, но взаимодополняют и формируются на всем протяжении его жизни. Данные формы мышления представляют собой общий процесс познания действительного мира, в котором может превалировать то одна, то другая форма мышления в разнообразные моменты, из-за этого познавательный процесс в целом обретает особый характер. Актуальность обследования особенностей развития мышления детей дошкольного возраста определяется тем , что развитие мышления в настоящее время рассматривается как показатель общего уровня психического развития ребенка и показателем психологической готовности ребенка к обучению в школе. В обследовании приняли участие 10 воспитанников старшей группы, в возрасте лет.
